冯“虚”御文,尽“虚”其能——以“虚词”为“抓手”盘活文言文课堂教学

文言文教学存在＂少、慢、差、废＂等现象,教学方法相对机械,教学活动比较单一。教师教得累、学生学得苦、教学进程慢、课堂气氛沉闷、课堂教学效率低下。要改变现状来提升效率,可以通过＂虚词＂这一＂抓手＂,来盘活文言文课堂教学。