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以数的整除为背景的阅读理解题

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摘要定义一个“新数”，然后通过“阅读理解”的形式去探究“新数”的性质．这类题目是多年来较为常见的题目．但因“定义”的方式不一，“新题”不断出现．下面是几例和数的整除、数式计算、方程、函数相结合的阅读理解新题．

作者周晓东

机构地区重庆市第九十五初级中学校

出处《中学生数学（初中版）》 2016年第11期39-40,共2页 Mathematics

关键词阅读理解题整除定义数式方程

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2016年第11期

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