摘要
20世纪韩国儒学教育经历了批判、潜隐、重建和复兴的曲折过程。这个过程可大致分为三个阶段:承袭传统儒学教育时期,韩文专用政策时期,汉字教育重建和复兴时期。其教育的重点集中在"仁者为人"的人格教育、"忠孝诚信"的人伦教育和"正心修己"的劝学教育等三个方面。百年来,韩国儒学教育值得注意的现象有四:一、以孔孟程朱以及韩国本土儒学为主;二、韩国本土儒学教学分量呈增加趋势;三、孔孟儒学由占主导的经学退居诸子学;四、儒学选文占教材的比例,初中阶段呈递减态势,高中阶段基本稳定。
出处
《山东社会科学》
CSSCI
北大核心
2016年第11期165-169,共5页
Shandong Social Sciences
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"近百年小学文言文教育研究"(项目编号:10YJA740067)的阶段性成果
