坚守科学课的科学性

小学科学课是一门培养学生科学素养的启蒙课程，具有开放性、生成性和多变性等特点。科学课标也强调教学要在一定的情境中展开，因此，教师必须要以动态生成的观点来认识课堂教学，把握科学课的科学性，调动学生的智力因素和非智力因素，从而创造出科学课的精彩。