聚焦核心素养增进国际理解——史家小学构建“涵润”游学课程体系的实践研究

一、课程开发背景 2014年，教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求”，并指出要“研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。