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解读“高分低能”
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摘要
偶尔迷茫的王老师(以下称王老师):周博士您好,我最近一直在琢磨一件事。社会上常有人批判教师,说我们这些老师都是在搞“应试教育”,教出来的学生都是“高分低能”,也有专家呼吁我们应该把关注点从学生的分数提升转移到“核心素养”的培育上来。其实,我们也不想让学生“高分低能”,但在目前的社会环境下,不搞“应试”又不可能啊!真让人左右为难!
作者
周序
王卉
机构地区
厦门大学教育研究院
厦门英才学校
出处
《中国教师》
2016年第21期88-89,共2页
Teacher’s Journal
关键词
高分低能
“应试教育”
解读
社会环境
老师
学生
博士
迷茫
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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