例谈高考试题讲解的“三重三轻”

将高考试题作为课堂学习材料已成为高中课堂教学的常态。借助例题可以传授新知识，提供思维模式，展示思维过程，提升思维品质，积累地理学习经验，完善地理认知结构。讲解例题时，要依据“地理课程标准”和课堂教学目标，注重“三重三轻”。