开展特殊教育的情境教学——以情境教学激活聋生物理课堂

创设和运用情境是特殊教育教学的有效策略。自从南通特殊教育中心开展情境教学以来,课堂变得更为生动,物理课堂也不例外。情境教学将物理教学目标外化为聋生容易接受的导入、实验、探求情境,让聋生身临其境,更好地掌握物理知识。