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浅谈“三性”结合的作文教学

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摘要 根据多年的作文教学经验,笔者总结出了“三性”结合的作文教学方法,所谓“三性”,分别是“启发性”“针对性”“形象性”。本文对此进行了分析研究。
作者 陈虹先
出处 《作文成功之路(小学)》 2016年第10期76-76,共1页 A Successful Way to Compositions
  • 相关文献

参考文献5

  • 1黄萍.初中语文作文教学中如何逆行分层次教学[J].现代阅读(教育版),2013(03).
  • 2王友花.活用教材.提高写作水平[J].现代阅读(教育版).2013(03).
  • 3陈娟.谈记叙文的选材[J].现代阅读(教育版).2013(03).
  • 4曾志平.高考作文排比语段运用举隅[J].现代阅读(教育版),2013(03).
  • 5胡冬梅.针对初中阶段体验式作文教学的研究[J].统代阅读(教育版),2013(03).

共引文献3

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