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耐心倾听 等待进步
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摘要
“后进生”,一般在行为习惯上自由散漫。二十年的工作经验告诉我,教师如果能够做到“耐心倾听、宽容落后、等待进步”就一定能转化好后进生这个群体,提高教育教学质量。
作者
陆丰
机构地区
中山市开发区一中
出处
《师道(教研)》
2016年第10期32-32,共1页
关键词
耐心
“后进生”
教育教学质量
行为习惯
工作经验
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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师道(教研)
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