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耐心倾听 等待进步

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摘要 “后进生”,一般在行为习惯上自由散漫。二十年的工作经验告诉我,教师如果能够做到“耐心倾听、宽容落后、等待进步”就一定能转化好后进生这个群体,提高教育教学质量。
作者 陆丰
出处 《师道(教研)》 2016年第10期32-32,共1页
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