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浅谈民族中学如何提高维吾尔族语文教学质量
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摘要
一、营造自主学习的课堂氛围氛围是一个非常重要的课堂元素,一个成功的施教老师都会很善于营造和利用良好的课堂氛围,以达到更加高效的教学目的。第一,在教学过程中教师必须注重国家教育观的认识“学生是学习和发展的主体”,在教学过程中老师要做到尊重每一学生;学生要做到“亲其师”,“信其道”。教师在教学的过程中要平等的看待每一个学生,他们都是独立的个体,我们要一视同仁,尊重每一个来学校学习的学生。
作者
古丽拜合热姆罕·萨依提
机构地区
新疆策勒县第三中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第25期48-49,共2页
关键词
语文教学质量
维吾尔族
民族中学
课堂氛围
自主学习
教学过程
国家教育观
教学目的
分类号
G63-24 [文化科学—教育学]
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1
施莉莎,王燕晓.
从柏拉图“城灵假说”反观国家与教育的关系[J]
.贵州师范大学学报(社会科学版),2011(6):110-114.
课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第25期
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