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如何优化初中英语课堂教学

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摘要 如何优化课堂教学,提高教学效率,使每一名学生最大限度地理解和接受教室讲授的课程内容,是每一名教师应当认真思考和研究的课题。在初中英语课堂教学中,如何优化课堂教学过程、提高教学质量,主要内容是课堂教学中如何处理课堂教学的节奏、课堂的提问和课堂的活动。如何实施“素质教育”,提高课堂效益,切实为学生打好英语基础,培养学生自学能力,提升英语语感已经成为农村初中英语学习的瓶颈。
作者 明德良
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第25期135-136,共2页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1王志丽.多元智能理论视角下的初中英语差异教学策略研究[D].西南大学,2012.
  • 2谢双梅.一项从词汇复杂度对高考英语试卷阅读理解材料的探索性分析[D].西南大学,2012.
  • 3赖淑乐.农村初中英语教师课堂提问现状研究[D].华东师范大学,2010.
  • 4陈红林.初中英语教师教材使用的现状调查与研究[D].华东师范大学.2012.

共引文献2

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