阅读教学探究式学习“三步曲”教学的实践感受

学生是教学活动的主体，必须充分发挥学生的主体作用，围绕“自”字做文章，大力挖掘学生的自学潜能。基于以上认识，根据学生独立学习获取知识的一般规律，我们把一个相对完整的阅读教学过程（一般指一篇课文的教学。也可以是一个单元的教学）分成设疑、解答、测试三个基本步骤，为阅读教学设计了“自我质疑——自我解答一一自我测试”的“三自”教学法，也叫语文阅读教学的“三步曲”。“三步曲”教学法每一个步骤的实施和完成都充分体现学生在教学中的主体性，既以发挥、利用其自学能力为依靠，又以发展、强化其自学能力为目的。