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践行小学语文大单元主体阅读教学
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摘要
大单元语文教学中,单元导读怎么上,整体识字又是如何处理,以文代文还可以怎样教授,读写联动又对学生有了怎样的促进与提高。
作者
赵雅婧
机构地区
山东省淄博市张店区房镇镇中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第25期172-173,共2页
关键词
大单元
语文
分类号
G62-24 [文化科学—教育学]
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