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浅谈中职学生英语作业的评语写法
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摘要
皮格马利翁效应证明，教师肯定性评价语，对学生学习的进步、成绩的提高能起到较好的激励作用。尤其是教师为学生的英语作业写评语。
作者
钟炳灿
机构地区
福建省安溪茶业职业技术学校
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第25期188-189,共2页
关键词
评语
措施
分类号
G64-24 [文化科学—高等教育学]
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课程教育研究（学法教法研究）
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