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图示教学法在历史教学中的应用 被引量:1

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摘要 图示教学法是一种通过以图片、图表、图像或其他信号构成图的形式,将历史知识及其概念体系浓缩化、直观化,揭示历史现象的本质特征和历史发展规律,激发学生多向思维,有效提高教学效率的一种教学方法。,图示教学法在历史教学中具有激发学生兴趣、强化知识记忆、引导学生多向思维的优势,因此在教学实践中应该遵循科学性、适度性、灵活性原则,更加科学合理的应用,使图示教学法在历史教学中真正发挥作用。
作者 雒宝庆
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第25期277-277,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1赵恒烈.中学历史图示教学[M].北京:人民教育出版社,1989.
  • 2傅道春.新课程中教师行为的变化[M].北京:首都师范大学出版社,2002..
  • 3杰罗姆.布鲁纳.教育过程[M]//布鲁纳教育论著选.北京:人民教育出版社,1989.

共引文献38

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献5

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