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新课程理念下小学数学学习评价的几点感悟

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摘要《数学课程标准》明确指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展。这就要求我们在平时数学教学中，更应该关注学生，适时鼓励学生，从而提高学生学习数学的积极性。

作者丁芳

机构地区湖北竹山县张振武小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期287-287,共1页

关键词数学学习评价课程理念《数学课程标准》激励学生感悟小学学习状况学习热情

分类号 G62-2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第25期

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