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小学英语单元整体教学设计有效性的研究 被引量：2

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摘要 本文分析了小学英语在常规教学设计中存在的误区，以人教版《PEP6unit2Myfavouriteseason》课例为案例，从单元话题、教学目标、教学内容以及教学过程等方面进行研究，阐述了单元整体教学设计的可行性和策略，以探讨提高小学英语单元整体教学的有效途径。
作者 韩丽萍
机构地区 广东省惠州市上排小学
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第26期1-2,共2页
关键词 教学目标 单元话题 单元内容 单元整体教学
分类号 G623.3 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1朱浦.《教学专题透析》,上海教育出版社,2008年.
  • 2教育部.《义务教育英语课程标准(2011年版)》,北京师范大学出版社,2012年.
  • 3艾宾浩斯(著),曹日昌(译).《记忆》,北京大学出版社,2014年.
  • 4皮连生.《学习、教学和评估的分类学》,华东师范大学出版社,2013年.
  • 5人民教育出版社(编).《义务教育教科书·英语(三年级起点)》,人民教育出版社,2012年.
  • 6上海教育出版社(编).《九年义务教育课本·英语(牛津上海版)》,上海教育出版社,2008年.
  • 7王蔷、孙琳、程晓堂、陈则航、马欣.《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》,上海教育出版社.2012年.
  • 8译林出版社(编).《义务教育教科书·英语(三年级起点)》,译林出版社,2012年.

共引文献2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献2

课程教育研究（学法教法研究）
2016年 第26期

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