摘要
本课题为湖南省教育学会“十二五”立项课题，研究内容是关于初中“优等生”心理障碍的归因与对策。初中“优等生”是指学习成绩优秀而心理存在障碍的学生。课题组全体成员通过近5年的调查和研究，找出造成初中“优等生”心理障碍的归因有：社会归因、学校归因、家庭归因、自身归因。就此采取班级星级学生教育管理制度为基础、以主题班会为依托的学生全面发展、主动发展、所有人发展的班级管理模式，建立家校日、家校QQ平台以及个人心理辅导咨询室等干预措施，已取得一定的实效，并在永顺县民族实验学校全面推广。永顺县民族实验学校王永芝老师组织的班会活动《践行美德，做雷锋这样的人》获校级班会活动比赛一等奖，2013年春王永芝所任的57班被评为湖南省优秀班级。
