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浅谈小学数学教学中提高学生课堂参与度的策略
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摘要
课堂是学生获取知识,培养能力的主要场所,在教学过程中,教师要充分调动学生的积极性,创造良好的问题情景和学习氛围,使学生积极主动的参与到教学的整个过程中,让每一个学生都成为研究者,让每一个学生都成为探索者,让课堂真正成为学生赏心乐学之所,奇思妙想之处。
作者
陈永清
机构地区
河北省文安县辛庄小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第26期103-104,共2页
关键词
小学数学
教学
课堂参与
学生
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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课程教育研究(学法教法研究)
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