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高中生物课堂教学有效性探究
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摘要
在高中生物课堂上,如何让自己的教学效益做到最大化,一直是教师在教学中注重的事。对于生物课堂的高效理解应该是多个层面的,有效的教学是生物课堂在新课程改革的基础和目的。生物课堂中教师用有效的教学策略,是启发学生思维.从而增强教学效果。
作者
余跃
机构地区
重庆市云阳双江中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第26期168-169,共2页
关键词
高中生物
课堂教学
有效性
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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