期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学的有效性策略探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读教学是小学语文教学的重心,阅读不仅是语文之根,学习之母,更是教育之本。小学语文的阅读教学是为了培养小学生个性化的阅读能力,积淀人文素质,提高小学生的语文素养和语言交际能力。因此,培养小学生个性化阅读能力直接关系到小学生语文能力的高低。只有小学生的个性化阅读效率提高了,个性化阅读面广了,知识信息积累丰厚了,小学生的语文素质才能真正得以提高。本文笔者着重论述小学语文就学中实现个性化阅读的尝试。
作者
詹兴龙
机构地区
贵州省毕节市大方县核桃彝族白族乡锅厂小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第26期205-206,共2页
关键词
阅谤教学
方法应用
阅读习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
27
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
安美红.
优化小学语文作业提高小学语文质量[J]
.中国校外教育(上旬),2014,0(S1):465-465.
被引量:9
2
刘玉梅.
优化小学语文作业 提高小学语文质量成效[J]
.神州,2013(29):98-98.
被引量:17
3
于洪波.
语文课外拓展活动对提高小学语文教学质量的意义[J]
.新课程(小学),2014,0(2):23-23.
被引量:8
二级参考文献
6
1
白国雄.
语文个性化作业的指导与设计[J]
.语文教学与研究(综合天地),2006(6):18-19.
被引量:9
2
杜彦平.
让小学语文作业走向开放[J]
.教育实践与研究,2006(06A):29-29.
被引量:4
3
徐爱霞.
识字教学 我有良方[J]
.小学青年教师,2006(07S):37-37.
被引量:3
4
姚茹叶.
设计新颖有趣的语文作业[J]
.甘肃教育,2006(07B):36-36.
被引量:5
5
江艳.优化小学语文作业设计的研究与实施[J]新课程学习(上),2014(04).
6
马兴喜.
新课改下小学语文作业优化设计理念、原则和策略[J]
.学周刊(上旬),2013(1):133-133.
被引量:29
共引文献
27
1
宗捷丽.
课外活动对语文教学的意义与实践[J]
.成才之路,2015,0(13):100-100.
被引量:1
2
黄婉华.
优化小学语文作业提高小学语文质量[J]
.俪人(教师),2015,0(16):28-28.
3
陈璐.
拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量[J]
.作文成功之路,2015(12):79-79.
被引量:1
4
刘娟.
探究如何通过小学语文课外活动提高小学语文质量[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(7):159-159.
5
王翠翠.
浅谈优化小学语文作业提高小学语文质量的措施分析[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2016,0(1):131-131.
被引量:6
6
周在碧.
初探如何提高小学语文教学质量[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(14):230-230.
7
张玉梅,黑日阿支.
优化小学语文作业提高小学语文质量[J]
.未来英才,2016,0(3):233-233.
8
孙爱民.
小学语文作业设计与指导策略[J]
.学周刊(中旬),2016(10):195-196.
9
冯学峰.
浅析小学语文课中素质教育的实施[J]
.散文百家(下旬刊),2016,0(10):127-127.
10
冯静.
小学语文词语教学策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(26):185-185.
1
刘蒲英.
利用教材中的阅读资源进行英语写作教学的尝试[J]
.太原城市职业技术学院学报,2013(2):131-132.
2
郑国民.
试谈中学语文课堂教学的预见性[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),1993,20(2):123-127.
3
赵凤娣.
关注学生学习起点,追寻课堂教学实效[J]
.中小学电教(下),2008,0(11):120-120.
被引量:1
4
刘芳.
丰富语言积累 提高语文素养[J]
.小学时代(教师),2010(5):78-78.
5
蒋欣荣.
巧用信息积累,提升语文能力[J]
.内蒙古教育(B),2015,0(1):63-63.
6
邓锡辉.
借助信息积累 培养学生天文素养[J]
.北京教育(普教版),2010(6):46-46.
7
王智慧.
培养观察能力,增加信息积累 ——浅谈如何指导初中学生写好作文[J]
.散文百家(下旬刊),2016,0(8):33-33.
8
肖俊环.
科学创设情境是课堂有效生成[J]
.教学创新,2012(3):1-1.
9
朱明丽.
学得开心,写得精彩!——浅谈小学高段英语写作的培养[J]
.新课程导学(上旬刊),2014(3):36-36.
10
背景知识与阅读理解的关系[J]
.语文建设,2009(3):15-15.
课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部