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关于小学数学新课导入的思考
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摘要
在小学数学新课教学中,良好的导入有利于引导学生提高注意力,消除对新知识的心理障碍,并提高学习的兴趣和能动性。本文基于实践,对小学数学新课导入策略进行了探讨。
作者
邓志刚
机构地区
四川省岳池县新华小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第26期250-250,共1页
关键词
小学
数学
导入
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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