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小学语文课堂有效教学探究
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摘要
课堂教学是语文教学的基本形式,它关系着学生语文能力和语文素养的形成与提高。本文对教师在教学中树立怎样的意识、通过何种渠道采提高教学的有效性进行了探讨。
作者
李绿林
机构地区
宁夏回族自治区固原市原州区黄铎堡镇穆滩小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第26期254-255,共2页
关键词
小学语文
课堂有效教学
意识途径
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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课程教育研究(学法教法研究)
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