数形巧结合，构建实效数学课堂

小学阶段是学生学习数学知识的启蒙时期，在这一阶段渗透数形结合的思想，可使数学教学达到事半功倍的效果。要求教师要从数学发展的全局着眼，从具体的教学过程着手，有目的、有计划地进行渗透数形结合思想方法的教学，使学生逐步形成数形结合思想，并使之成为学习数学，解决数学问题的工具，这是我们数学教学着力追求的目标。