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自主、合作、探究,激活高中语文课堂一池春水

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摘要 自主、合作、探究教学方式的介入,使得“一言堂”的局面得到改观,“满堂灌”的教学方式越来越受到唾弃,在师生的一片声讨中渐去渐远了,取而代之的是被自主、合作、探究教学方式所激活的“语文课堂一池春水”。
作者 李明瑾
机构地区 河北省雄县中学
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第26期285-285,共1页
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