“四改一辩”:习作批改方式微探索

笔者结合本班的教学现状,放手习作,通过＂四改一辩＂,即自改、互改、争辩、邀改、纠改,借力于生,让学于生,服务于生,以改定教,以改促教,让学生互批互改、互阅互学,激发习作内需,实现由＂被动接受＂到＂自主探索＂的转变,同时培养学生实事求是的态度和独立自信的人格。一改：自阅自改,自我赏识自改,就是画出自己习作中值得骄傲的地方并写出理由。