引导学生创编童话

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摘要童话故事与儿童的思维、想象力紧密结合,创编童话故事,更是一种让学生乐于参与的习作形式。只要学生情绪高涨,想把自己独有的想法表达出来时,就能产生出丰富多彩的思想、感情和词语。一、图画切入,细致观察指导学生观察三下《习作8》的插图时,我注重了细致的指导。当他们对图中的小猪流出的是汗水,还是口水产生争议时,我让他们自己独立思考,

作者薇薇

机构地区南京市七桥小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2016年第1期61-61,共1页

关键词童话故事引导学生创编学生情绪观察指导想象力学生观习作

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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