情智化作业设计的尝试

导出

摘要小学生作业贯穿学习活动的始终,包括课前、课中、课后的作业。那么,何为＂情智化＂作业设计？我个人认为,就是在进行作业设计时,尽力使作业的题型与内容符合学生的年龄特征,能够调动学生的积极性和创作性,促进他们享受做作业的快乐。下面,就谈一谈自己在此方面做的一些尝试。一、自我预习交流良好的开始是成功的一半,课前预习显得尤为重要。以往在布置预习作业时,我只要求学生先通读课文,然后勾画字词,

作者施玲

机构地区南京市炼油厂小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2016年第1期69-70,共2页

关键词作业设计情智学生作业课前预习学习活动年龄特征预习作业创作性

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王华香.抓好两个环节创新教学模式[J].甘肃教育,2013(20):36-36.
2马晓丽.怎样让数学课堂活起来[J].学园,2012(18):158-159.
3薛元荣.减少写错别字的“笨”办法[J].小学教学研究,2006(7):19-19.
4介红玉.不妨理性看待小学生作业“神题”[J].基础教育论坛,2013,0(Z2):18-18.
5梁晓.何以“潇洒” 从德国中小学生作业谈起[J].上海教育,2007(11B):40-43.
6孙心世.小学生作业负担过重干扰《规程》全面落实[J].云南教育（小学教师）,1997,0(10):10-10.
7周积山.批改小学生作业有“讲究”[J].中国民族教育,2003(1):40-40.
8廉宗颇.小学生作业[J].对联.民间对联故事（下半月）,2007,0(2):34-34.
9介红玉.不妨理性看待小学生作业“神题”[J].科普童话（新课堂）,2014(1):17-17.
10三年级数学神题难倒博士[J].课堂内外（智慧数学）（小学版）,2015,0(10):10-10.

七彩语文（教师论坛）

2016年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

情智化作业设计的尝试

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史