浅谈《手绘效果图表现技法》课程评价体系的构建

目前中职《手绘效果图表现技法》课程评价中仍存在考核形式单一、重结果、轻过程．忽视学生的进步、学生被动、对教师的评价模糊等不足，没有发挥出评价促进教与学发展的作用。笔者借广州市教育局第三批精品课程建设的机会。遵循“以就业为导向，以能力为本位”的指导思想、“发展性评价”原则，通过探索、实践，构建出促进学生不断发展、促进教师不断提高的《手绘效果图表现技法》课程评价体系。