初中数学学困生转化策略研究

在全面推进高效课堂的今天，对转化“学困生”方法的研究与探讨，显得十分迫切与必要。只有充分发挥数学教育的功能，全面提高自身的数学素养，才能全面转化学困生，因此对学生特别是学困生进行心理问题成因、表现及转化教育的研究，迫在眉睫。