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搭问题支架 铺探究之路——以改进勾股定理教学设计为例
被引量:
1
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摘要
数学课程标准(2011年版)在解读“创新意识”时,指出:“学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证是创新的重要方法.”对于勾股定理,其要求是“探索勾股定理,并能运用它解决简单的实际问题”.
作者
刘之兵
机构地区
四川省资中县第二中学
出处
《中学数学(初中版)》
2016年第11期12-15,共4页
关键词
勾股定理
教学设计
创新意识
支架
数学课程标准
提出问题
学会思考
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学(初中版)
2016年 第11期
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