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感悟阅读汇报课的魅力-听阅读汇报课《绿野仙踪》有感

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摘要阅读汇报课是以班级为单位,在教师的组织和指导下,在课堂上让学生畅谈阅读收获和体会的一种课型.目前,系统地研究阅读汇报课课堂教学的文章并不多见,进行课例研究的更少.笔者结合阅读汇报课《绿野仙踪》进行课例分析,谈谈自己的感受,从而展示阅读汇报课的魅力.

作者王柏倩

机构地区江苏省扬州市育才小学西区校

出处《求知导刊》 2016年第29期84-84,共1页

关键词阅读汇报课《绿野仙踪》阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2钟桂芳.让阅读理解能力“可视化”——以《绿野仙踪》阅读交流课为例[J].小学教学研究,2016,0(1):31-33. 被引量：2

共引文献1

1王柏倩.感悟阅读汇报课的魅力——听阅读汇报课《绿野仙踪》有感[J].课外语文,2016,0(12):165-165.

1王柏倩.感悟阅读汇报课的魅力——听阅读汇报课《绿野仙踪》有感[J].课外语文,2016,0(12):165-165.
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10李芳菲.看书与作文[J].新读写,2012(10):33-34.

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