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小学几何作图技能教学对策分析

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摘要小学生难掌握几何作图技能的问题,一直困扰着一线的数学教师.本文从小学数学教学中帮助学生理解作图原理,重视作图方法的指导方面出发,对小学生难掌握几何作图技能的教学策略进行分析,以期提升学生的作图技能.

作者左爱萍

机构地区甘肃省兰州市城关区雁东路小学

出处《求知导刊》 2016年第29期89-89,共1页

关键词几何作图技能教学对策

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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