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初中生物学辨别概念的方式及作用 被引量:3

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摘要 在分析“辨别”的内涵和概念之间关系的基础上,举例说明初中生物学中辨别概念的方式,突出“辨别”在学生区分概念、建构概念和提升能力中的作用。
作者 田明礼
出处 《中学生物教学》 2016年第11期45-47,共3页 Teaching of Middle School Biology
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参考文献1

  • 1加涅.学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999..

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