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初中生物学辨别概念的方式及作用
被引量:
3
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摘要
在分析“辨别”的内涵和概念之间关系的基础上,举例说明初中生物学中辨别概念的方式,突出“辨别”在学生区分概念、建构概念和提升能力中的作用。
作者
田明礼
机构地区
福建省厦门市湖里区教师进修学校
出处
《中学生物教学》
2016年第11期45-47,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
概念
辨别方法
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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