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捕捉生活中的教育契机,享受放手后的惊喜——幼儿园一日活动的思考和尝试

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摘要很多教师重视教育活动中幼儿的自主发展, 而在一日活动的各环节中却很难做到真正意义上的＂放手＂, 貌似让幼儿自主实则依旧控制. 教师对于生活各环节的＂高控＂以及对生活各环节所蕴藏的教育价值的把握和挖掘不足, 主要有以下几个原因.

作者王晶

机构地区福州市台江实验幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2016年第6期48-50,共3页 Research on Early Childhood Education

关键词一日活动幼儿园教育契机生活享受自主发展教育活动教育价值

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2016年第6期

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