摘要
美丽中国建设需要培育和造就具有生态自觉的发展主体,大学生主体尤为重要。大学生的生态理性作用具有蝴蝶效应,影响其参与建设的能力强弱和高低。大学生的生态理性教育应通过第一课堂、第二课堂及二者的协同作用来提升生态认知,丰富生态情感,增强生态意志,坚定生态信念。
出处
《中共银川市委党校学报》
2016年第6期60-62,共3页
Journal of the Yinchuan Municipal Party College of C.P.C
基金
广东省社科院合作课题"低碳经济视阈下的广东新农村建设研究"(项目编号:11KH03)
广州市哲学社会科学课题"美丽乡村建设的‘环境+社区+产业’模式研究"(项目编号:2012GJ11)
广东省社科规划课题"新城镇化进程中的广东省农民财产性收入增长研究:路径依赖与制度构建"(项目编号:GD13XYJ08)的阶段性研究成果
