课标视野下的目标制订与问题设计——以《爱如茉莉》教学为例

问题设计是课堂教学的中心环节,也是影响课堂教学效率的重要因素。基于教学目标设计问题,实现问题与目标的有效勾连,值得探讨。制订教学目标,需基于课标、基于学情、基于文本。根据目标设计的问题,要有驱动力,有思维广度和深度,要关注文本的表达方式。实现问题与目标的勾连,要观照路径的选择和解决问题的方式的选择。