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浅谈农村中学英语“学困生”的转化策略
被引量:
2
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摘要
从教师和学生两个方面分析农村中学英语"学困生"的成因,并结合教学实例阐释转化农村中学英语"学困生"的有效教学策略,即实施课堂观察,及时调整教学方法;降低学习起点,合理整合教学资源;优化教学过程,提升课堂教学质量;倡导积极评价,创设和谐课堂教学氛围。
作者
蔡燕婷
机构地区
福建省厦门市五显中学
出处
《英语教师》
2016年第16期81-84,共4页
English Teachers
关键词
学困生
英语教学
农村中学
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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