期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于活动建构的初中英语听说课教学活动设计研究
被引量:
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
简述活动建构教学论的基本主张及基本程序,采用案例分析法从活动建构教学论的基本程序入手,探讨在初中英语听说课活动设计中如何通过构建动场、自主学习、交流探究、综合建模进行听说教学,以激发学生学习英语的积极性,提升初中英语听说课教学设计的有效性,并在此基础之上对初中英语听说课教学进行反思。
作者
刘春霞
机构地区
山东省济南市历城区遥墙中学
出处
《英语教师》
2016年第16期133-136,154,共5页
English Teachers
关键词
初中英语
听说课
情境体验
活动建构
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
21
引证文献
9
二级引证文献
6
参考文献
1
1
李秀伟,齐健,王钢城,张志勇.2009.活动建构--创新教育的教学革新[M].济南:山东教育出版社.
同被引文献
21
1
王延华.
高中英语分层作业布置的探究[J]
.中学生英语,2021(18):32-32.
被引量:1
2
王燕.
设计高中英语分层作业的几个方法[J]
.语数外学习(高中版)(下),2021(5):81-81.
被引量:1
3
杨炎新,吴立勇.
谈谈在初中英语教学中怎样创设听说环境[J]
.基础教育研究,2009(7):42-43.
被引量:1
4
王丽英.
初中英语阅读教学中“导-读-练”的实践[J]
.中小学英语教学与研究,2011(2):52-57.
被引量:5
5
李艳彬.
初中英语听说课的教学模式及设计案例[J]
.中国校外教育(中旬),2014,0(11):87-87.
被引量:1
6
孙铁玲.
以精细化设计促进英语教学优化——一堂初中听说课的三次改进[J]
.北京教育学院学报,2014,28(5):75-79.
被引量:3
7
叶春彬.
初中英语听说课教学活动的设计策略[J]
.福建教育学院学报,2015,16(2):98-100.
被引量:17
8
刘晓龙.
浅谈初中英语听说教学的整合模式[J]
.科学大众(智慧教育),2015(2):43-43.
被引量:4
9
冲爱兰.
分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J]
.学周刊(下旬),2016(1):35-35.
被引量:48
10
谭亚萍.
分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨[J]
.英语教师,2016,16(1):140-141.
被引量:66
引证文献
9
1
王伟.
初中英语听说教学中学生自主学习能力的培养[J]
.新课程,2017,0(26):180-181.
2
徐琴.
活动建构的初中英语听说课教学活动设计浅析[J]
.校园英语,2018,0(12):192-192.
3
周军.
新课标下英语听说教学探讨[J]
.成才之路,2018,0(21):81-81.
4
储学敏.
浅析分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J]
.考试周刊,2018,0(97):93-93.
5
杨林.
初中英语教学中学生听说读写能力的培养[J]
.考试周刊,2018,0(40):118-118.
被引量:5
6
达选梅.
初中英语听说课教学设计的新思路分析[J]
.新课程,2019,0(26):140-140.
被引量:1
7
杜翠珍.
基于“深度学习”的初中英语单元教学设计实践与思考[J]
.科教导刊(电子版),2020(23):235-236.
8
斯端晓.
运用目标逆推法建构初中英语听说课活动探究——以Unit 1 Where did you go on vacation?Section A(1a-2c)为例[J]
.英语教师,2021,21(11):148-152.
9
曹风玲,何胜学.
单元视角下英语听说作业的分层设计研究[J]
.创新教育研究,2022,10(2):297-301.
二级引证文献
6
1
高玉玲.
初中英语教学中如何培养学生的听、说、读、写能力[J]
.当代家庭教育,2019,0(2):161-161.
被引量:1
2
程露.
初中英语教学中听说能力的培养对策[J]
.校园英语,2019,0(5):80-80.
被引量:1
3
梁丕芬.
探讨英语教学中对学生听说能力的培养[J]
.知识经济,2020(9):83-84.
被引量:2
4
谢荣榕.
学科核心素养下初中英语教学新思路探析[J]
.课堂内外(初中教研),2021(11):80-81.
5
张妮.
初中英语教学中培养学生听说能力的策略探究[J]
.英语教师,2021,21(22):50-52.
6
杨学明.
初中英语教学中学生听说读写能力的培养对策思考[J]
.学周刊,2022(18):35-37.
1
李芸.
农村初中数学课堂教学的实效性研究[J]
.中华少年,2016,0(31):141-141.
2
张鹏.
用活动建构初中化学课堂教学[J]
.新校园(阅读版),2016,0(4):96-96.
3
郭新军,张海燕.
让星光引领学生课余生活——初中生闲暇教育的实践探索[J]
.现代教育科学(普教研究),2010(3):29-30.
被引量:1
4
刘小甲.
浅谈如何通过探究活动建构生物学概念[J]
.中学生物学,2006,22(4):19-20.
被引量:1
5
詹国芬.
幼儿科学猜想活动的建构与运作[J]
.上海教育科研,2012(9):82-84.
6
刁玉梅.
“回归生活——活动建构”教学模式初探[J]
.小学教学参考(综合版),2007(11):68-68.
7
姚晓萍,吴莹萍.
初中语文综合性学习的活动建构——以《寻觅春天的踪迹》综合性学习为例[J]
.教学月刊(中学版),2015(7):76-79.
被引量:2
8
孙其强.
从“课堂讲授中心”走向“活动建构为主”[J]
.小学教学参考(数学版),2016,0(10):85-85.
9
王梅.
创新教育下“生命课堂”初探[J]
.中国科教创新导刊,2012(24):16-16.
10
黄明珠.
例谈目标导学在初中历史课堂中的运用[J]
.广西教育,2013(42):63-63.
被引量:1
英语教师
2016年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部