期刊文献+

浅谈认知策略在英语词汇教学中的应用 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 词汇作为语言三大要素之一,是语言学习和习得的基础。在英语教学中,词汇教学具有十分重要的地位。认知策略在教学中能更好地帮助学生掌握和学习好词汇,提高学生在实际交际中正确使用英语词汇的能力,更能使英语教学得到事半功倍的效果。
作者 杨国兰
出处 《济南职业学院学报》 2016年第4期84-86,共3页 Journal of Jinan Vocational College
  • 相关文献

参考文献5

  • 1认知策略.http://wiki.mbalib.com/wiki/[EB/OL].
  • 2加涅的信息加工学习理论.http://www.pep.com.cn/xgjy/xlyj/xlshuku/xlskl/115yxlx/201012A20101210-,985283.htm[EB/OL].
  • 3陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社,2013(16).
  • 4陆国强.现代英语词汇学[M].上海外语教育出版社,2007.
  • 5刘小丽.英语教学中的词汇教学[EB/OL].http://wenku.baidu.com/link?url=L45 z_UfPT2mTAnljL26NkgSpvLH828cDN62p YwayADA8st6bpQBmBhzZu7hj 3tnHEpW9GST_MzP5FOd-LYD8h Wot92x7M9wft7JaXrgMWf3.

共引文献1

同被引文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部