大数据环境下改善高职高专教师教育教学能力的途径思考

面对大数据时代的到来,以及近年来高职高专生源的减少等情况,改善高职高专教师教育教学能力,是高职高专院校提升毕业生教育质量的基本保障,是高职高专院校提升竞争力、品牌力和可持续发展力的首要任务。本文从学校、教师自身、学生三个影响教师教育教学能力的因素出发,提出了改善高职高专教师教育教学能力的途径,并从理论化层面重点介绍了美国DWIP模型,作为我国教育体系发展的借鉴参考。