高职高专护生学习动机调查研究

目的了解高职高专护生学习动机情况,为教师课堂管理提供相应策略。方法采用"学习动机问卷"对河南某医学高等专科学校460名在校护生进行问卷调查,对结果进行统计分析。结果 "社会取向"动机得分上二年级学生显著高于一年级学生(P<0.05),"害怕失败"动机得分一年级学生显著高于二年级学生(P<0.05)。在"追求真知,透彻地认识世界""维护学校荣誉,为学校争光""人类的进步和繁荣""怕成绩不好受到亲友的责难"4个项目学习动机得分,两个年级存在显著性差异(P<0.05)。结论高职高专护生学习动机总体较强,存在一定年级差异,教师应根据学生学习动机特点采取积极的课堂管理策略。