小学英语低年段“等第制”评价的具体做法

一、基本理念 1.强调以课程标准为基本依据 我校低年级段的教师认真研读课程标准,把握课程标准的要求与规范,理解《小学低年级段英语学科基于课程标准评价指南（试行稿）》中的评价建议,依据课程标准的要求和学生年龄特点,合理设计适合我校英语教学的评价目标、评价内容与评价方案。在日常教学中,我校教师关注每一位学生的习惯,在每个Unit中重点关注和评价学习兴趣和学习习惯的其中一点,帮助学生提高学习效率,以此促进学生学业成果的达成,评价学生的学业成果,如实反映学生个体发展的情况与趋势。