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探索学生探究实验区建设
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摘要
为了更好地落实上海市教育委员会关于为郊区初中学校创设“学生探究实验区”的要求,我校结合所在地特色农业的区域特点,提出建设基于特色农产品栽培的学生探究实验区,构建主动探究的学习环境,使学生在实验、探究、设计、制作、反思等一系列实践活动中提高探索和解决问题的能力。
作者
朱长明
机构地区
上海市金山区干巷学校
出处
《现代教学》
2016年第21期70-70,共1页
Modern Teaching
关键词
初中学校
实验区建设
主动探究
立德树人
创新情感
价值认知
学会合作
生活性
接触社会
区域特点
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
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现代教学
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