摘要
当代大学生学习动力不足的现象在高校越来越普遍,如何提高大学生学习动力,已成为高校教学工作的重中之重。文章以西北农林科技大学为例,基于微课视角调查分析影响大学生学习动力的因素,在此基础上,提出以微课激发大学生学习动力的相关对策。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2016年第11期75-76,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2015年西北农林科技大学校级教学改革研究项目"微课在高校思想政治课堂教学中的应用模式研究"(JY1501003-8)
