静心做真实有效的教育——访郑州市五十七中校长吕寻琛

“学生做数学题，这道题本来有五个步骤。他做到第三步不会了，就可以在本子上写：‘前面的会，到这儿不会了。’这样，老师在改作业时就会发现，明天需要给他单独讲一下。如果班里很多孩子做题时都在同一个地方卡住了，老师就会在班里统一讲一下。学生把真实的问题暴露在老师面前．老师的教就更有实效。”