小学高年级语文“自创习题”探究

随着课改的逐步深入，叶圣陶先生对学生习作“教师修改不如学生自己修改，学生个人修改不如共同修改”的观点已得到越来越多一线教师的认可与践行。在“怎样共同修改”的问题上，我们以高年级学生为对象，以提高学生自主意识、实践能力和语文素养为目标，以语文知识的综合运用和人际沟通能力的培养为核心，以学生自主设计并完成综合性习题为主要活动内容，进行了“凭借习作自主设计习题”的语文综合性学习的探索。