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微课提高高中生物实验教学的有效性
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摘要
本文分析了高中生物实验教学存在的问题,并阐述了利用微课优化高中生物实验预习、示教和探究实验的具体做法,旨在提高高中生物实验教学的有效性。
作者
丰金波
机构地区
江西省南昌市豫章中学
出处
《知识窗(教师版)》
2016年第18期75-75,共1页
关键词
微课
高中生物实验教学
有效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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知识窗(教师版)
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