浅议高中历史课程目标的转换与内容选择

从2001年开始的基础教育课程教材改革，目前已步入一个新的阶段。在这一阶段，“核心素养”成为教育界议论最多的热词。而就历史学科而言，此番所倡导的核心素养与第一阶段的三维目标的关系问题，高中历史学科核心素养选择的标准及具体内容，就成为我们需要加以探讨的问题。